Τίτλος | Ανεπάρκεια κοινωνικών δραστηριοτήτων (λαϊκοί χοροί, διαγωνισμοί, εκδρομές, αθλητισμός, τέχνες κ.λπ.), ανεπαρκές περιβάλλον σχολικής εκπαίδευσης, εργαλεία, εξοπλισμός. |
Εισαγωγή | Κάθε άτομο ακολουθεί μια μοναδική μαθησιακή πορεία. Υπάρχουν πολλοί παράγοντες, όπως ο χαρακτήρας, το υπόβαθρο, τα ενδιαφέροντα, η ψυχολογική κατάσταση του ατόμου κ.λπ. που καθορίζουν αυτή την πορεία. Τα σχολεία διαμορφώνουν το εκπαιδευτικό τους περιβάλλον σύμφωνα με εξατομικευμένα εκπαιδευτικά προγράμματα και υλικά για την απόκτηση αυτών των στόχων του προγράμματος. Ωστόσο, πολλές φορές τα σχολεία σε περιοχές με μεγάλη φτώχεια δυσκολεύονται να βρουν πόρους για να ικανοποιήσουν τις ανάγκες των μαθητών.
Ένας από τους σημαντικότερους παράγοντες που διευκολύνουν τη μάθηση των μαθητών είναι η γενική στάση. Το ποσοστό επιτυχίας όσων έχουν όλες τις ευκαιρίες δεν είναι εκατό τοις εκατό, όπως και τα ποσοστά αποτυχίας όσων δεν έχουν πλήρεις ευκαιρίες, δεν είναι εκατό τοις εκατό. Φυσικά, το κατάλληλο περιβάλλον είναι ένας μεγάλος αρωγός στη διαδικασία μάθησης, αλλά το κύριο ζητούμενο είναι πάντα εσωτερική δύναμη του μαθητή. Ένα από τα κύρια καθήκοντα του σχολείου είναι να καθοδηγεί κατάλληλα την εσωτερική δύναμη των μαθητών και να τους εμπλουτίζει με σωματικές, κοινωνικές και ψυχικές δραστηριότητες που θα εξασφαλίζουν την ακεραιότητα τους. |
Σκοπός | Αυτή η ενότητα έχει ως στόχο να εισαγάγει τους εκπαιδευτικούς σε μια ποικιλία κοινωνικών, σωματικών και πνευματικών δραστηριοτήτων που θα βοηθήσουν τους μαθητές τους να ανακαλύψουν τα ταλέντα τους και να να μεγιστοποιήσουν τις ακαδημαϊκές τους δυνατότητες. |
Στόχος | Με την ολοκλήρωση της ενότητας, ο εκπαιδευόμενος θα είναι σε θέση:
1) Να γνωρίζει πληροφορίες σχετικά με τη θετική επίδραση των κοινωνικών δραστηριοτήτων στην ατομική μάθηση. 2) Να είναι σε θέση να εξηγεί πώς μπορούν να οργανωθούν οι δραστηριότητες ώστε να αυξηθεί η αποτελεσματικότητα και η ποιότητα της εκπαίδευσης. 3) Να κατανοεί πώς οι μέθοδοι ατομικής μάθησης επηρεάζουν τους μαθητές. |
Περιεχόμενο | Ενότητες
Ενότητα 1: Εξωσχολικές δραστηριότητες Ενότητα 2: Μάθηση βάσει έργου (Project-Based Learning) Ενότητα 3: Αυτοκατευθυνόμενη μάθηση Ενότητα 4: Εξατομικευμένες μέθοδοι εργασίας Δραστηριότητες – Οργάνωση σχολικής εκδρομής – Ώρα για ηλεκτρονικά μαθήματα! – Διοργάνωση σχολικών τουρνουά ηλεκτρονικού αθλητισμού Παραδείγματα περιπτώσεων: – Επιτυχία στο σχολείο – η ιστορία του Ozan Έρευνα: – Έρευνα ικανοποίησης της ενότητας Καλή Πρακτική: – Ενότητα κοινωνικής δραστηριότητας Επιπλέον Υλικό: ΕΡΕΥΝΑ ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΣΗΣ |
Course Features
- Lectures 23
- Quizzes 4
- Duration 2 hours
- Skill level All levels
- Language Ελληνικά
- Students 23
- Assessments Yes