Nom du module | Inadéquation des activités sociales (danses folkloriques, compétitions, excursions, sports, arts, etc.), environnement scolaire, outils, équipements inadéquats |
Présentation du module | Chaque individu suit un parcours d’apprentissage unique. De nombreux facteurs tels que le caractère, les antécédents, l’intérêt, l’état psychologique de la personne, etc. déterminent ce chemin. Les écoles déterminent leurs environnements éducatifs selon des cursus et méthodes d’éducation individualisés pour remplir les objectifs de ces programmes. Cependant, il est parfois impossible de tout fournir à tout le monde, compte tenu des ressources limitées des écoles.
L’attitude générale est l’un des facteurs les plus importants pour l’apprentissage. Le taux de réussite des élèves qui ont accès à toutes les opportunités n’est pas de cent pour cent. De même, le taux d’échec de ceux qui n’ont pas accès à toutes les opportunités n’est pas de cent pour cent. Bien sûr, un environnement approprié est un facteur clé dans le processus d’apprentissage, mais les ressources internes de l’individu restent le facteur principal. L’un des principaux devoirs de l’école est d’exploiter au mieux les ressources internes des élèves et de les enrichir à travers des activités physiques, sociales et intellectuelles qui assureront l’intégrité de l’individu. |
Objectif du module | Ce module vise à encourager un focus sur les activités sociales, physiques et intellectuelles qui aideront à maximiser le potentiel individuel de tous les acteurs impliqués dans l’éducation. |
Objectifs d’apprentissage | À la fin du module, l’apprenant sera capable :
1) D’avoir des informations sur l’effet positif des activités sociales sur l’apprentissage individuel 2) D’expliquer comment les activités peuvent être organisées pour améliorer l’efficacité et la qualité de l’apprentissage. 3) Comprendre comment les méthodes d’apprentissage individuelles affectent les élèves |
Contenu du module | Unités
Unité 1 –Activités Extrascolaires Unité 2 – Apprentissage par projet Unité 3 – Apprentissage auto-dirigé Unité 4 – Méthodes de travail individualisées Activité – Organisation d’un voyage scolaire – Temps dédié au e-sport Exemples de cas : -Succès des activités basées sur l’UE concernant l’intégration d’Ozan dans l’éducation BONNES PRATIQUES : – Système d’information de gestion du module Activités sociales MATERIEL BONUS : – Avoir recours à des ateliers créatifs et/ou sportifs (par exemple danse, musique, boxe) pour améliorer l’environnement scolaire au Lycée Du Diadème, Tahiti, Polynésie française (en anglais, PDF) |
Course Features
- Lectures 22
- Quizzes 4
- Duration 2 heures
- Skill level Tous niveaux
- Language English
- Students 4
- Assessments Yes