| Naam van de Module | Voortijdig schoolverlaten en de rol van de Familie |
| Introductie van de Module | Terwijl de school de basisinstelling is voor het onderwijs aan jongeren wereldwijd, is de familie de eerste en mogelijk belangrijkste ‘leeromgeving’ die ook de toekomstige ontwikkeling van het kind kan bepalen. In deze context is de rol van ouders en familie voor de cognitieve en morele ontwikkeling van het kind cruciaal. Bovendien is ook de steun van de familie tijdens de schooljaren van het kind van het grootste belang, terwijl de achtergrond van de ouders een katalysator lijkt te zijn.
Zo blijkt uit een relevant longitudinaal onderzoek dat in Nederland heeft plaatsgevonden dat voor elk extra jaar ouderonderwijs het risico van het kind op voortijdig schoolverlaten met ongeveer 7% afneemt (Traag en Van der Velden, 2011). Het blijkt echter dat niet alleen de educatieve achtergrond van ouders een sleutelrol speelt, maar ook hun inzet om hun kind te ondersteunen en de ouderbetrokkenheid op school. Het doel van deze module is om het belang van de familie in de ontwikkeling van het kind te benadrukken en de cruciale rol die ouders kunnen spelen bij de dreiging van voortijdig schoolverlaten. Bovendien zal speciale aandacht worden besteed aan families zonder een goede achtergrond (huiselijk geweld, slechte economische toestand) en hoe de school de kinderen en de families die het moeilijk hebben kan helpen. |
| Doel van de module | Het doel van de module is om leraren en opvoeders nuttige methoden en praktijken te bieden over hoe een goede samenwerking tussen de school en families kan worden ontwikkeld en hoe leerlingen die uit families komen met een kansarme achtergrond kunnen worden ondersteund. |
| Leerdoelen | Na afronding van de module is de cursist in staat om:
1) Kennis aan te tonen over de belangrijke rol van de families in de educatieve ontwikkeling van kinderen. 2) Het belang te begrijpen van samenwerking tussen de school en de familie voor het welzijn van de leerlingen. 3) Verschillende manieren en methoden te beschrijven om leerlingen uit gezinnen met een kansarme of gewelddadige achtergrond te ondersteunen. |
| Inhoud van de module | UNITS;
– Unit 1: School en de familie – Unit 2: Betrokkenheid van ouders op school – Unit 3: Ontoereikende financiële situatie van de familie en de rol van de school – Unit 4: Huiselijk geweld als barrière voor school prestaties ACTIVITEITEN; – Benaderingen om families bij school te betrekken – Rol model analyse VOORBEELD CASES; – Voorbeeldvragen voor oudertevredenheidsonderzoeken PRAKTIJKVOORBEELDEN; – Home School Community Liaison – AFEV – steun aan kwetsbare families door leerlingen-vrijwilligers – POTHOLES – initiatief voor ouderbetrokkenheid in Ierland TEVREDENHEIDSONDERZOEK |
Course Features
- Lectures 23
- Quizzes 4
- Duration 2 hours
- Skill level All levels
- Language Nederlands
- Students 24
- Assessments Yes
